Знакомство с песком младшая группа цели

знакомство с песком младшая группа цели

Цель: формировать представление детей о свойствах песка. занятия « Знакомство со свойствами песка» (СРЕДНЯЯ ГРУППА). Игры с песком с детьми первой младшей группы. Одним из процессов познания, является и знакомство детей со свойствами песка. В процессе экспериментирования перед собой мы ставили цель: развивать. в группе раннего возраста. "Знакомство с песком". Воспитатель: Морозова С. Н. учебный год. Цель: Развивать.

Дети подходят к столу. У водички есть запах? Педагог раздает камешки и предлагает кинуть их баночки. Педагог берет краски зеленую и синюю, подкрашивает водичку в баночках. Видно камешки в водичке? Ребята вместе с педагогом разливают разноцветную водичку в формочки, и убирают в холодильник.

Во второй половине дня ребятам предлагается рассмотреть цветные льдинки.

Игры с песком с детьми первой младшей группы

Дети изображают ветер, дуют каждый на свою лодочку. Таким образом создается ситуация для экспериментирова ния: Сначала дети выполняют это действие без договоренности о том, в какую сторону они будут дуть. Дети определяют направление ветра, то есть начинают дуть синхронно в одну сторону. Затем взрослый предлагает детям поменять направление ветра. Если дети не могут самостоятельно до говориться о направлении ветра, то взрослый помогает. В ходе этой игры взрослый обращает внимание на формирование правильного диафрагмального дыхания.

Собери большие и маленькие камешки Ребенок и взрослый подходят к столу-ванне, наполненной водой. В ванне находятся большие и маленькие камешки.

Взрослый предлагает ребенку достать сначала большие камешки, а по том маленькие и сложить их в миску. Усложняя игру, можно предложить ребенку складывать большие камешки в одну миску, маленькие — в другую. Аналогичное задание можно проводить, используя дополнительные предметы-орудия сачок, ложку и. Выкупаем куклу Оборудование и материалы: Взрослый объясняет ребенку, что сегодня они будут купать куклу.

Вместе они уточняют название, свойства и назначение предложенных предметов: В чем мы будем купать куклу Машу? Что нальем в ванну? Что нам нужно для купания куклы?

«Игры с песком во второй младшей группе»

Затем вместе с ребенком взрослый наливает воду в одну из емкостей и сажает туда куклу. Все действия сопровождаются со ответствующими речевыми высказываниями.

знакомство с песком младшая группа цели

Взрослый предлагает ребенку помыть куклу, последовательно выполняя действия и уточняя по ходу игры, что он делает. Затем он просит ребенка поместить куклу в другую емкость и ополоснуть ее, затем тщательно вытереть полотенцем и надеть на куклу халат. Если ребенок хорошо освоил игру, то в следующий раз можно предложить ему помыть куклу самостоятельно.

Игра со струей воды Подставляйте под струю ладошку ребенка, изучайте падение воды, разбрызгивайте. Можно, например, предложить ему наполнить водой сначала стакан, а потом — столовую ложку. Причем струя воды может быть как теплой, так и холодной, как сильной, так и тонкой. Водопад Для этой игры вам пригодятся любые игрушки, с помощью которых можно переливать воду: Малыш набирает воду в емкость и, выливая ее, создает шумный водопад с брызгами.

Конспект НОД во второй младшей группе «Песок, глина, земля» - ДетсадКлуб

Окрашивание воды Подкрасьте воду акварельными красками. Ребята, набираем в кулачок горсть песка и выпустим его маленькой струйкой. Мотивирую детей к поиску новых знаний. Правильно из песчинок, они маленькие. Ребята, теперь возьмем стакан воды и польём в тарелочку с песком. Он состоит из множества полупрозрачных песчинок.

знакомство с песком младшая группа цели

Нужно очень много песчинок, чтобы получилась большая куча песка. Песчинки не склеены между собой и при ветре могут разлетаться. Сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки, значит песок сыпучий. Песок впитывает пропускает воду, становиться темнее: Охотно вступают в контакт с воспитателем. Делают вместе вывод проговаривают хором. Осознают потребность в новых знаниях. Концентрируются на поиске новых знаний.

Попробуем оставить следы на мокром песке. На сухом песке сделать куличики. Почему не получились куличики? Что надо сделать, чтобы куличики не рассыпались?

Сережа, а ты смотри и запоминай. Вот мы и провели опыты с песком, что мы благодаря им узнали? На мокром песке можно рисовать, остаются следы.

Он темный и холодный. Из него можно лепить куличики. Участвуют в обсуждении, размышляют, рассуждаю т, выдвигают идеи, обосновывают. Вот как много у нас песка. Каждый из вас песчинка. Вдруг подул сильный ветер. Воспитатель дует на детей. Все песчинки поднялись кверху и закружились, полетели. Ветер притих, и песчинки осторожно опустились на землю.

Дети садятся на корточки. Вдруг подул опять ветер и поднял весь песок вверх. Посмотрела хозяйка в окно и думает: