Знакомство с окружающим миром игрушки

Маленькие волшебники Занятия с детьми Ознакомление с окружающим миром годаЗанятие №2

знакомство с окружающим миром игрушки

Материалы и оборудование: картинки с изображением старинных игрушек или игрушки приготовленные заранее из платочка, коробки. Тема: «Путешествие в мир игрушек». Цель: Расширение познавательных интересов детей, представления об окружающем мире. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему: "Мир игрушек". библиотека материалов. Рейтинг материала: 2,0 (голосов: 1).

Посмотрите на игрушки, они одинаковые или разные?

Конспект занятия в средней группе на тему: Игрушки

Слайд 2 А знаете, что у меня есть! Тронешь - сразу загремит И младенца удивит. Что за яркая игрушка? Показывает картинку с мнемотаблицей. Давайте расскажем о своих игрушках Маше, а поможет нам в этом схема, по которой мы вспомним: Какого размера игрушка большая или маленькая?

Конспект образовательной деятельности «Мы игрушки выбираем, с ними дружим и играем» Средняя группа

Из каких деталей состоит игрушка? Из какого материала сделана игрушка? Как с этой игрушкой можно играть?

знакомство с окружающим миром игрушки

Воспитатель показывает картинку с игрушкой - Ребята, встаньте, пожалуйста, те, у кого игрушка сделана из такого же материала. Выходите, расскажите о них! Слайд 3 Ух какая я красивая! Просит внимательно рассмотреть все, определить, какие из них новые, и назвать. Затем воспитатель вновь обращается к детям: Теперь возьмите игрушки, но, как только я подам сигнал "Поиграли игрушки на место убрали", поставьте их в том порядке, в каком они стояли.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим на тему: "Мир игрушек"

Вот вам кукла с лентой яркой, Конь, волчок и самолет. Что ты, Леночка, берешь? Скачет конь наш чок-чок-чок. Слышен топот быстрых ног. Кукла, кукла, попляши, Красной лентой помаши. Вот как кружится волчок.

Сортеры «Томик»

Покрутился, на бок лег. Самолет летит, летит, Летчик смелый в нем сидит. А теперь за дело дружно Убирать игрушки. Дети повторяют движения игрушек 6 Убирать и не ломать, Завтра будем вновь играть. Воспитатель обращается к детям. Послушайте, как я буду их называть: Программное содержание закреплять представления детей об игрушках: Знакомство детей с группой, с новыми игрушками, обыгрывание новых игрушек, беседы с детьми, какие у них дома игрушки, как они с ними играют.

Разрезные картинки по теме "Игрушки", коробка с игрушками, сделанных из разных материалов Ход занятия Введение детей в игровую ситуацию Воспитатель предлагает детям отгадать, о чем пойдет сегодня речь на занятии с помощью разрезных картинок. Игра "Разрезные картинки" Выбираются картинки с изображением игрушек.

Конспект занятия в средней группе на тему: Игрушки

Каждая из них разделена на несколько частей и имеет "рубашку" своего цвета, отличного от цвета других "рубашек". Фрагменты картинок расположены на одном столе "рубашками" вверх. Воспитатель предлагает детям подойти к столу и выбрать любой фрагмент. Затем дети идут к столам, на которых лежат метки такого же цвета, как "рубашка" у картинок. На столах они составляют картинку из фрагментов, после чего делается вывод о теме занятия.

знакомство с окружающим миром игрушки

Актуализация игровой ситуации Воспитатель предлагает назвать игрушки, которые есть в группе, подумать, почему эти предметы называются игрушками. Просит детей сказать, в какие игрушки они больше всего любят играть и .